Консультация для родителей "Что должен знать ребенок 5-6 лет"
Что должен знать ребенок в возрасте 5-6 лет.
Развитие речи.
· Строить сложные предложения разных видов. Например собрать предложение из предложенных слов.
· Образовывать новые словосочетания: например ваза из фарфора – фарфоровая.
· Называть обобщающим словом предметы, относящиеся к группам: «Мебель», «Музыкальные инструменты», «Одежда» и т. д.
· Находить предметы по описанию, самостоятельно составлять описание предметов.
· Подбирать слова близкие и противоположные по значению (мелкий-глубокий).
· Объяснять содержание пословиц.
· Составлять связные рассказы по одной картинке, по серии сюжетных картинок, из личного опыта.
· Пересказывать содержание услышанной сказки.
· Придумывать окончание к рассказу.
· Выразительно рассказывать стихи, с разной интонацией.
Обучение грамоте. Чтение.
· Составлять предложения из 3-4 слов. Составлять схему предложения. Делить предложения на слова. Делить слова на слоги.
· Различать гласные и согласные буквы.
· Определять на слух мягкость и твердость согласного звука в словах.
· Определять по интонации, какое предложение : повествовательное, вопросительное, восклицательное.
· Выделять первый и последний звук в слове.
· Понимать чем отличается буква от звука.
· Правильно называть звуки и буквы. Определять количество слогов в слове.
· Читать слова, предложения и короткие тексты. Понимать смысл прочитанного.
Математика.
· Знать цифры от 1 до 10; знаки: +,-,=, <, >.
Правильно их писать.
* Расставлять числа в правильной последова-
тельности. Находить пропущенное число.
· Как составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
· Как пользоваться арифметическими знаками действий.
· Сравнивать предметы по величине (ширине, длине, высоте, толщине)
· Уравнивать количество предметов в группе.
· Как разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.
· Состав чисел первого десятка.
· Прямой и обратный порядок числового ряда.
· Правильно использовать в речи порядковые числительные.
· Ориентироваться в пространстве, на листе бумаги ( вправо, влево, посередине вверху, внизу)
· Узнавать и правильно называть геометрические фигуры ( круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, трапецию и тела (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида).
· Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая из следующего за ним в ряду.
· Название времен года, месяцев и частей суток, их последовательность.
· Знать название и последовательность дней недели.
· Раскладывать числа на меньшие составляющие например: 5- это 2 и 3, 1 и 4, 3 и 2, 4 и 1.
Внимание.
· Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 мин.
· Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.
· Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
· Копировать в точности узор или движение.
· Легко играть в игры на внимание и быстроту реакции.
Память.
· Запоминать 8-10 картинок.
· Запоминать стихи, загадки, считалочки, скороговорки.
· Рассказывать по памяти рассказы, сказки, содержание картинок.
· Повторять в точности текст, состоящий из 4-5 предложений.
· Находить лишнее слово из группы слов, например: «Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога», «Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный».
Мышление.
· Находить и называть несоответствия на рисунках.
· Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.
· Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.
· Сложить из конструктора любую фигуру.
· Отвечать на замысловатые вопросы.
· Решать логические задачи.
· Складывать пазлы без посторонней помощи.
Мелкая моторика.
· Регулировать силу нажима на карандаш, изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.
· Штриховать рисунки , не выходя за контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.
· Ориентировать в тетрадях в клетку и в линейку.
· Обводить клеточки по образцу или под диктовку (графический диктант).
· Уметь писать печатные буквы, соблюдая промежутки между буквами и словами.
Окружающий мир.
- Знать свое имя и фамилию. Называть имя и фамилию своих родителей.
· Знать название города, в котором живет. Знать название столицы Родины. Знать название нашей планеты.
· Знать название основных профессий людей. Объяснять, чем характерны эти профессии, какую пользу приносят людям.
· Называть части суток, времена года, дни недели в их последовательности.
· Называть летние, осенние , зимние и весенние месяцы.
· Отличать хищных животных от травоядных.
· Отличать перелетных птиц от зимующих.
· Отличать садовые цветы от полевых.
· Отличать деревья от кустарников.
· Называть все явления природы.
